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课例引领
不停提升
“
作文教学是小学语文教学的重头戏也是语文综合素养的体现一直以来都是教学关注的重点。在作文教学中一直存在着教师作文难教学生作文难写的问题而且恒久困扰着从事一线教学的语文教师。临河里小学的作文革新项目就是要解决这个问题。在继毛继东和郭峰两位老师的精彩讲座之后老师们更期待实践引领！
王彩卿老师
”
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习作课例展示：《即景》
12月2日上午我校举行了“中国作文大系”课例观摩运动。
学校有幸邀请到中国今世语文学会理事全国作文教学观摩一等奖获得者语文高级教师王彩卿为全体语文老师上了一节作文示范课《即景》。
课上王老师温柔又极具亲和力的笑脸熏染了现场每一位学生和听课教师。
课堂伊始王老师首先领导同学们一起深入解读写作要求明白此次写景主题明晰写作工具和规模并进一步强调乐成写作的要点：不仅要根据一定的顺序表达还要写出景物的动态变化。
接着出示竹苞松茂的自然景物图片用贴近学生心灵的机智语言引发学生努力思考学会如何“静中看动”如何写出景物在差别的季节、光线、天气下的变化。
然后出示优质范文让同学们分析鉴赏例文中的写作顺序明确有序表达不仅是整篇文章需要根据一定的顺序段落之间、段落内部也要根据一定顺序来写才气使自己的文章读起来越发清楚有条理。
最后王老师在课堂上创设习作情境让同学们凭据出示的景物图片举行片段训练使同学们在轻松愉快的气氛中恣意书写自己眼中的“世间景致”。
五（1）班的同学们视察细致笔下生花用生动的语言描绘出一幅幅感人心弦的秋日即景图充实展现了临河里小学学生良好的学习习惯和习作基础。
#2
习作教学履历分享
课后王老师又与我校老师交流分享了自己多年的作文教学履历以及如何有效使用《中国作文大系》来提升学生习作能力的教学方法。
作文大系的第一个理念就是让学生有的可写。通过全方位的视察感知通过换时、换位、换情让学生有话可说有话可写。
运动竣事后听课老师表现听了王老师的示范课及履历分享明确了作文大系在作文系统教学中的作用使自己以后的作文教学有了抓手。
此次运动中有思想的碰撞、有履历的对接更有有努力的思考和深入的反思。下阶段老师们将会举行作文课实践争取在作文教学上更上一层楼！
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END
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文字|郭文娟
图片|李玉霞
排版|张晋男
审校|李玉霞 赵畅
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