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高效!随着舆图学中国历史,小学生边读历史故事边学地理

本文摘要:历史是孩子发展最重要的秘闻与基石。从小被历史喂大的孩子,见识更广,眼界更宽,格式更高,思辨和判断能力也更强。 这是著名儿童教育学家希利尔曾经说过的一句话。事实证明,让孩子尽早学习历史, 对其一生的影响更深远。 2018年北京市高考文科状元曹婧怡,从小喜欢历史,最终以总结果713分考入北大。2018年北京高考状元2020年江苏省文科状元白湘菱却因历史科目考了B+而无缘清北。这实在令人惋惜。 别让“历史”阻碍孩子的高考路,大语文时代,怙恃得从小引导孩子学好历史。什么是大语文呢?

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历史是孩子发展最重要的秘闻与基石。从小被历史喂大的孩子,见识更广,眼界更宽,格式更高,思辨和判断能力也更强。

这是著名儿童教育学家希利尔曾经说过的一句话。事实证明,让孩子尽早学习历史, 对其一生的影响更深远。

2018年北京市高考文科状元曹婧怡,从小喜欢历史,最终以总结果713分考入北大。2018年北京高考状元2020年江苏省文科状元白湘菱却因历史科目考了B+而无缘清北。这实在令人惋惜。

别让“历史”阻碍孩子的高考路,大语文时代,怙恃得从小引导孩子学好历史。什么是大语文呢?准备或已经给孩子报了大语文培训班的家长大多认为大语文就是“阅读+写作+国学+文学知识”。网上有许多大语文的先容,云里雾里转一圈后的感受就是:把语文拉入到中国传统文化教育中,学习内容从“文字“提升到”文学“的高度,打破学科界限,将文史哲地等等学科联合起来以提高孩子的传统文化素养、提升其逻辑思维能力、造就审美情趣。读完这小段,有没有被鞭打的痛感,嗯,我们小时候那轻轻松松学语文,分分钟钟考高分的事…已经完完全全的已往了,看着眼前这个和我笑嘻嘻的娃儿、想着他将要面临的大语文,不禁另有点小同情了。

大语文时代的小学生学好大语文,找好抓手很重要,历史无疑是最好的入手点。为啥?历史里有成语、古诗词、文言文,另有创作配景、逻辑推理以及吸引着娃儿越读越上瘾的故事。然而,许多家长可能都市说,我家娃儿不爱看历史书啊!不爱读史,那爱不爱听故事呢?大多数娃儿都爱听吧!那咱们就从历史故事开始引导孩子读史学史。

一般来说,不爱看历史书的孩子,主要有3个原因:首先,可能与没有建设起真正的阅读习惯有关,14岁是孩子建设阅读习惯的分水岭,对于家有14岁以内娃儿的家长,还是该在孩子“阅读习惯的造就”上下点功夫。其次是历史比自然、地理、数学等学科要枯燥些。

再次就是,起步晚了,孩子小的时候读的历史故事太少了,没有引发起兴趣。精忠报国的岳飞如何引发孩子看史书、学历史的兴趣重点在于给孩子看适合的历史图书,今天我给大家推荐一套深受小学生喜欢的历史图书《舆图上的全景中国史》,这套书将历史知识融入舆图之中,透过时间线让孩子明白历史的生长,配以长幅画卷提高孩子识图、看图的视察能力。《世图上的全景中国史》2021年1月第1版这套书的作者是中国社会科学院历史学者任灵兰老师。任老师是历史学博士,醒目中外历史,擅长用生动滑稽的语言,将厚重的历史讲成孩子们爱听的一个个故事,每个故事的篇幅都不长,却有奇特的视角。

舆图引入朝代概况首先书里每个朝代的先容都由4部门组成,划分是以舆图引入的概况、以时间轴线展示的历史脉络、以社会生活展现的民生图景和以名人名作为代表的民俗文化。读完后,每个朝代的领土规模、重大历史事件、人们的吃穿住行以及民俗文化等,孩子们都能相识得清清楚楚。从小建设起历史知识的体系化观点,这对于初、高中历史的学习也大有裨益。

时间轴线展示历史脉络上周,孩子读完了这套书,看着孩子一边看一边傻乐的我,禁不住也翻看了起来。大开本,大图片、厚纸张,看着舒服不累眼,上、下册共两大本,翻完一册,我终于找到了这本书吸引孩子的原因,简朴来说,就是图片多、故事多、瓜多。

超大开本,送礼倍有面儿图片多每一个朝代的开篇之作都是舆图,上下五千年,中国领土的变化、军事战场、社会生活、人文画作等等生动的图片让孩子一目了然,图片挣脱了文字的枯燥乏味,便于孩子明白事件,提升孩子的影象效率。民生图景生动形象-提高孩子识图能力故事多《盘古开天地》、《神农尝百草》、《玄鸟生商》从神话故事到英雄故事《勇敢的妇好》、《忠肝义胆的杨业》、《郑乐成收复台湾》,每一个故事篇幅都不长,但转达给孩子的都是满满的正能量。

孩子们从小读这样的故事,可以引发自己向昔人学习的动力,从小造就刻苦耐劳、高昂向上、努力拼博的精神。每个故事短小精悍,配以图片,孩子读着不烦。瓜多孩子之前看过一些历史方面的书,一直以为当天子是件了不起的事,然而看过这套书后,他这样和我谈天:“妈妈,你知道吗?原来不是每个天子都智慧”“对啊,有的天子盘算不够,所以也当欠好天子”“不是盘算不够啊,是真的傻”“你说是扶不起的阿斗啊?”“不是,比他还傻,是天生智力有缺陷的司马衷,这都能当天子,作死啊!另有为了当天子而宁愿割地给契丹的“儿天子”石敬瑭,太难看了,没节气,留骂名,还不如当个上将。“啊,这个,吃瓜啊……”悲情天子吃历史的瓜,在甜蜜中感受到历史的脉动,忠心耿耿的伊尹,深情厚谊的管鲍之交,一鸣惊人的楚庄王,足智多谋的范蠡,每一个故事都可以酿成孩子写作的素材,都潜移默化着孩子的言行。

看着笑着、学了记了,孩子在无意中相识了词汇,记下了典故,积累了写作素材,发散了思维,开阔了格式。恒久被历史浸润的孩子们,他们看问题更全面,看人学会了多角度,看事物有自己的独到看法。这样的孩子,即便不是学霸,他们的前途也不会差。亲子一起读,兴趣多多家长朋侪们,和孩子一起读历史吧,读中国历史,从小教孩子讲故事,讲好中国故事,造就孩子做一个文化自信的中国人。

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